CÓMO CONTESTAR A LAS PREGUNTAS 4B
A partir de 2025 los exámenes de
Historia de España tendrán una pregunta 4 que tendrá las siguientes
características:
- Puntuará hasta 2,5 puntos.
- Esta pregunta será obligatoria y tendrá un
carácter transversal con relación a un aspecto de los contenidos del currículo
a lo largo de los siglos XIX y XX.
- El contenido de la respuesta de
esta pregunta es abierto en su desarrollo y permite diversos razonamientos
correctos.
- Con ello se valorará si el
alumnado sabe refundir datos e ideas procedentes del proceso de aprendizaje de
la materia.
- La evaluación competencial forma parte de este
examen. De acuerdo con el Decreto vigente, según consta en el artículo 13,
párrafo 10, hay que valorar en cada pregunta escrita "la coherencia, la
cohesión, la corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos
producidos, así como su presentación", de modo que "no podrá ser
inferior a un 10 por ciento de la calificación de la correspondiente pregunta o
tarea", es decir, se valorará estas cuestiones, penalizando hasta 1 punto
de la calificación total del ejercicio.
Podemos dividir este tipo de preguntas en varios grupos, veamos algunos de ellos:
1. Preguntas relacionadas con la intervención militar en el sistema de gobierno: golpes militares, insurrecciones, dictaduras…
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| Teclea sobre la imagen para acceder a posibles preguntas con sus posibles respuestas. |
2. Cuestiones relacionadas con cambios políticos y alternancias políticas:
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| Caricatura satírica de La Carcajada (nueva cabecera de la revista La Flaca para eludir la suspensión administrativa) publicada el 18 de abril de 1872 con el título "Triunfo electoral". |
3. Comparación de derechos sociales, regulación de voto y participación política entre varios momentos de la historia:
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| Concentración en Madrid en 1845 |
4. Un caso especial, suele ser cuando se plantea la cuestión de la situación de la mujer en diferentes sistemas políticos.
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| Foto que documenta la primera vez que la mujer tuvo derecho al voto en España, hecho que tuvo lugar en la II República. |
5. Realizar comparaciones entre diferentes constituciones:
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