El objetivo fundamental de la Historia es la reconstrucción de los acontecimientos y sucesos del pasado de la humanidad, basándose en fuentes que permitan obtener información veraz y fiable. Aunque la Historia siempre está sujeta a interpretación, el instrumento fundamental del historiador son las FUENTES DOCUMENTALES que utiliza y de las cuales obtiene su conocimiento. Es por ello, que las fuentes, son el elemento fundamental del conocimiento histórico. Saberlas descifrar, interpretar y analizar extrayendo toda la información que contienen es fundamental.
Las FUENTES DOCUMENTALES que usa el historiador son:
(Teclea sobre las imágenes para acceder a los documentos de referencia)
1. DOCUMENTOS Y TEXTOS ESCRITOS EN CUALQUIER SOPORTE:
2. IMÁGENES QUE PUEDEN SER CUADROS, OBRAS DE ARTE O FOTOGRAFÍAS:
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EL COMENTARIO DE MAPAS EN HISTORIA
Introducción:
El comentario de un mapa en historia siempre tendrá como objetivo la reconstrucción de algún hecho del pasado. El principal valor que tienen los mapas a la hora de acercarnos a la comprensión de un acontecimiento es que nos muestra su alcance territorial y que frecuentemente puede ir acompañado de fechas, lo que nos permite hacernos una idea de cómo se desplazan los acontecimientos dentro de un espacio y un marco temporal.
En líneas generales, los pasos que debemos seguir a la hora de realizar un comentario de un mapa son muy sencillos y en cierta medida se parecen mucho al comentario de cualquier otra fuente documental, como por ejemplo un texto.
LA LECTURA INICIAL DEL MAPA
Siempre debemos comenzar por hacer una lectura inicial del mapa en la que debemos poner atención en los siguientes puntos:
Identificación de la zona geográfica que se nos muestra el mapa. Para ello podemos utilizar varios recursos:
El título nos puede dar alguna pista del espacio geográfico al que se refiere el contenido.
Reconocer (alcance territorial) el recorte del espacio geográfico que aparece en el mapa e identificarlo con algún lugar conocido: España, Europa, una zona de España, un continente o parte de un continente… Es importante identificar donde se centra la acción del mapa.
Guiarnos por algunos nombres o toponimias que aparezcan en el mapa: ciudades, regiones, ríos, mares, relieves…
Identificar el tema sobre el que va el contenido del mapa, y para ello podemos ayudarnos de elementos como:
Los signos convencionales y las descripciones de cada una.
Nombre o descripciones que aparezcan dentro del mapa: batalla de, zonas sombreadas o pintadas con alguna descripción concreta (zona conquistada por…)
2. INTRODUCCIÓN DEL COMENTARIO
Una vez que hayamos localizado el mapa, su zona y su temática, comenzaremos haciendo una introducción al comentario con la misma estructura que ya hemos ensayado en el comentario de texto, es decir:
El documento o fuente documental que vamos a comentar/analizar se trata de un mapa histórico en el que se representa… (la zona que aparezca en el mapa) y en el que aparece representado (exponer brevemente la temática sobre la que va).
3. IDENTIFICACIÓN DE LA FUENTE SEGÚN SU ORIGEN0
Una vez que hayamos localizado el mapa, su zona y su temática, comenzaremos haciendo una introducción al comentario con la misma estructura que ya hemos ensayado con los comentarios de texto. Es decir, si, según su origen, es una fuente:
Histórica y por tanto primaria y directa.
Historiográfica, secundaria e indirecta.
Para tomar esta decisión podemos observar todos los datos que aparecen alrededor del mapa: autor (si lo tiene, aunque no suele ser corriente), Fecha de elaboración, lugar en el que ha sido editado, etc. Lo normal es que sea un documento historiográfico sacado de algún libro de texto, pero hay que andar con cuidado porque podría se un documento de un mapa elaborado en la época que estamos estudiando, por ejemplo un mapa militar de época, un mapa publicado en un periódico o revista de la época, etc.
Una vez que hemos tomado la decisión, procedemos a redactar en la misma línea que ya hemos utilizado para los comentarios de texto:
Según su origen, se trata de una fuente (toma la decisión) …
Histórica y por tanto primaria y directa para explicar y entender (y hacemos una pequeña introducción al tema del que se supone que nos intenta documentar).
Historiográfica y por tanto secundaria e indirecta, pero que nos ilustra sobre (y hacemos una pequeña introducción al tema del que se supone que nos intenta documentar).
Según su naturaleza se trata de una fuente (pública/privada), debido a que… (indicar a intención de su autor y el lugar en el que ha sido publicado).
Por su naturaleza, podemos decir que es un documento de carácter…
- Político, jurídico, historiográfico, periodístico, económico…
Debido a que… (aportar todos los argumentos que indiquen el porqué de tu decisión).
4. DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL MAPA
Pasamos a describir el contenido del mapa teniendo en cuenta toda la información que nos puedan dar, si lo tienen, porque no todos los mapas tienen los mismos datos:
Título. En caso de que el mapa no tenga un título, observando los datos que nos ofrece, deberemos ponerle uno.
Fecha: Si lleva una fecha, debemos indicar qué acontecimientos describe y a qué momento de la historia se refiere. Si no llevara fecha indicada, deberemos, ayudados por la información que muestra, ponerle una.
Tipo de mapa que es:
De SITUACIÓN ESPACIO/TEMPORAL, es aquel que muestra un espacio y su distribución o características en un momento determinado, por ejemplo “División provincial de España en 1833”.
De EVOLUCIÓN DE ACONTECIMIENTOS, cuando se puede apreciar como se distribuyen por el mapa desplazamientos ordenados de forma cronológica, indicando qué aconteció antes y qué después, por ejemplo “Mapa de la Guerra de Independencia”.
- Escala del mapa si tiene. Los mapas de documentación histórica no suelen llevar escala, si la llevan, podría permitirnos calcular la distancia real entre diferentes puntos del mapa si fuera necesario.
En el mapa que lleva/que podría llevar por título… (poner uno), y que está realizado en (poner año y fecha), se nos muestra información sobre (poner el momento histórico e identificarlo con una fecha). Se trata de un mapa…
Espacio temporal porque (poner la argumentación)
Que muestra la evolución de los acontecimientos (describir los acontecimientos que muestra) …
(Si tuviera escala) el mapa está a una escala de…
5. ANÁLISIS DEL CONTENIDO (IDEAS PRINCIPALES)
Se trata de utilizar el contenido del tema para explicar un acontecimiento o momento de la historia. No vale con describir simplemente lo que se ve en el mapa, sino de explicar y desarrollar las ideas e informaciones que se apuntan en el mapa, para ello podemos seguir los pasos siguientes:
Contexto histórico nacional e internacional del momento histórico o acontecimientos mostrados. Debemos empezar por realizar una pequeña explicación del contexto histórico nacional e internacional en el que se desarrollaron los acontecimientos que se muestran en el mapa. La explicación debe de identificar los hechos, explicar los conceptos que aparecen o que son fundamentales en este momento de la historia… en definitiva se trata de desarrollar y ampliar los hechos mostrados.
Explicar el contenido que se evidencia en el mapa, para ello debes tener en cuenta:
Los límites del mapa y el espacio representado.
Describir los signos convencionales y qué información pretenden mostrar: fechas, colores, signos, símbolos, etc.
Hacer una pequeña redacción “leyendo” el mapa.
Ordenar los acontecimientos si vienen fijados por fechas.
Relacionar el contenido con un tema del currículo. A la hora de hacer la descripción anterior te puede ayudar mucho relacionar el contenido del mapa con uno de los temas del currículo. Teniendo en cuenta lo que hemos estudiado, podemos encajarlo dentro de un tema y aprovechar nuestros conocimientos para explicar ese periodo de la historia. Para hacer ayudarte en esta descripción puedes seguir el siguiente proceso:
Hacer una pequeña introducción indicando a qué momento de la historia y a qué acontecimientos concretos alude.
Descripción de la relación de los signos convencionales usados, especialmente con la distribución espacial de los mismos.
Explicación desarrollo y contextualización, de los contenidos y su relación con el tema con los que los he identificado.
La temática del mapa la podemos enclavar en el contexto histórico nacional de…
Paralelamente a lo que ocurría en España, en el resto de… (Europa, el mundo, el Mediterráneo, en América…) (descripción del contexto internacional). De la interpretación de la información que aparece en el mapa, podemos destacar las siguientes ideas … (descripción de la información sacada).
CONCLUSIÓN (Si hay espacio para ella)
Finalmente debemos realizar una pequeña valoración sobre qué significa el análisis realizado para la comprensión del momento o acontecimiento de la historia al que se alude.
Para desarrollar bien esta conclusión podemos tener en cuenta:
Qué importancia histórica tienen las informaciones mostradas en el mapa.
Valorar las causas que han motivado que se produzcan esos acontecimientos o hechos mostrados.
Qué consecuencias tendrán en el futuro inmediato del momento histórico del que se trata.
Mostrar en general la importancia y trascendencia histórica de los acontecimientos.
Como conclusión podemos decir que…
RESUMEN DE COMENTARIO
El documento o fuente documental que vamos a comentar/analizar se trata de un mapa histórico en el que se representa… (la zona que aparezca en el mapa) y en el que aparece representado (exponer brevemente la temática sobre la que va).
Según su origen, se trata de una fuente (toma la decisión) …
Histórica y por tanto primaria y directa para explicar y entender (y hacemos una pequeña introducción al tema del que se supone que nos intenta documentar).
Historiográfica y por tanto secundaria e indirecta, pero que nos ilustra sobre (y hacemos una pequeña introducción al tema del que se supone que nos intenta documentar).
Según su naturaleza se trata de una fuente (pública/privada), debido a que… (indicar a intención de su autor y el lugar en el que ha sido publicado).
Por su naturaleza, podemos decir que es un documento de carácter…
- Político, jurídico, historiográfico, periodístico, económico…
Debido a que… (aportar todos los argumentos que indiquen el porqué de tu decisión).
En el mapa que lleva/que podría llevar por título… (poner uno), y que está realizado en (poner año y fecha), se nos muestra información sobre (poner el momento histórico e identificarlo con una fecha). Se trata de un mapa…
Espacio temporal porque (poner la argumentación)
Que muestra la evolución de los acontecimientos (describir los acontecimientos que muestra) …
(Si tuviera escala) el mapa está a una escala de…
Paralelamente a lo que ocurría en España, en el resto de… (Europa, el mundo, el Mediterráneo, en América…) (descripción del contexto internacional). De la interpretación de la información que aparece en el mapa, podemos destacar las siguientes ideas … (descripción de la información sacada).
Como conclusión podemos decir que…
La fuente documental propuesta
para analizar se trata de un mapa histórico en el que se muestra el desarrollo
espacio temporal de los sucesos acaecidos en la Primera Guerra Carlista entre
1833 y 1840.
Según su origen, se trata de un
documento historiográfico y por tanto indirecto y en consecuencia secundario,
pero muy importante para conocer cuál fue el desarrollo espacial y temporal de la
I Guerra Carlista. Según su destinatario se trata de una fuente pública, debido
a que está elaborada para formar parte de la información de este tema en un
libro de historia de España, tiene, por lo tanto, una clara intención divulgativa,
para mostrar la información de los movimientos de los dos bandos (carlistas e
isabelinos) de manera gráfica. Según su temática
y debido a que muestra los desplazamientos, los enfrentamientos, puntos de
resistencia y las áreas de dominio de cada bando, lo podemos considerar como de
carácter político – militar.
Respecto al contexto nacional en
el que se desarrollan los acontecimientos que muestra el mapa, es decir los que
se desarrollan desde la muerte de Fernando VII en 1833 hasta el final de la
guerra en 1840, debemos enmarcarlo en el conflicto dinástico que se desencadenó
tras la muerte de Fernando, en el que el país se dividió en dos bandos. Por un lado,
los grupos e ideologías tradicionalistas y absolutistas y los territorios forales
se decantaron por el bando carlista, mientras que, por otro, la regenta María
Cristina, madre de la futura Isabel II, busco apoyos en los grupos liberales.
Este conflicto que comenzó siendo dinástico, se convirtió en un enfrentamiento social
e ideológico. No obstante, no se puede considerar este como un conflicto
exclusivamente español, debido a que hay que interpretarlo también en un contexto
internacional, ya que Europa entendió que era un enfrentamiento cuyo resultado
podría exportarse a todo el continente. Por este motivo, las potencias
firmantes de la Santa Alianza, defensoras del Antiguo Régimen y la monarquía
absoluta, fundamentalmente Rusia, Prusia y Austria, apoyaron a don Carlos, mientras
que los más liberales, fundamentalmente Francia y Gran Bretaña, mostraron su respaldo
al bando isabelino. En el contexto trasatlántico, los países recién independizados
de España comenzaron su andadura con serios problemas cuando no enfrentamientos
internos y entre ellos. A estas alturas a España solo le quedaban Cuba, Puerto
Rico y Filipinas, que empezaban ya a mostrar claramente que querían seguir el
camino del resto de países.
En lo que respecta al contenido
del mapa lo primero que podemos apreciar es que la extensión territorial que
muestra esta cartografía es el de toda España. Para comunicar la información
sobre el conflicto usa cuatro tipos de signos convencionales:
-
En la base y fondo del mapa, se refleja,
mediante coropletas, es decir manchas de colores en naranja las zonas
controladas por los carlistas, que coinciden con las provincias vascas
(Vizcaya, Guipúzcoa y Álava, zona norte de Navarra, zona norte de Cataluña,
coincidiendo con la zona colindante entre las provincias de Lleida y Girona y
la zona interior de Castellón, el Maestrazgo.
-
El otro color usado de fondo es el verde y son
las zonas en los que los carlistas, a pesar de no tener una presencia estable,
tenían una influencia importante con numerosos grupos que apoyaban a don Carlos.
No obstante, se puede observar que esta zona de dominio siempre se suscribe las
provincias y regiones del norte. La tercera zona coloreada se refiere al
territorio bajo dominio isabelino que es la mayor parte del país.
-
Con puntos rojos y negros se indican las ciudades
en las que dominaron los bandos, resaltando que las grandes capitales están
siempre del lado isabelino y las de claro dominio carlista son siempre poblaciones
menores del mundo rural generalmente, a excepción de Pamplona. Incluso en las
zonas dominadas o de influencia carlista, las ciudades siguen siendo territorio
isabelino.
-
El otro grupo de signos es el de las flechas que
indican los desplazamientos de los ejércitos carlistas en su intento fracasado
de extender el dominio por todo el país. Merece especial atención la línea azul
que muestra el desplazamiento de don Carlos de 1837 que llegó a las puertas de Madrid,
pero hubo de retirarse debido a la falta de apoyo, cuando no de reticencia, de
la población de la capital.
-
Finalmente podemos ver cómo con círculos
concéntricos rojos, se muestran los principales focos carlistas que, como ya hemos
indicado antes, se produjeron fundamentalmente en el mundo rural. También se
destaca el asedio (cerco) que reiteradamente intentó el carlismo para hacerse
con Bilbao, fracasando en todos ellos y en donde perdió a una de sus figuras más
destacadas, al general Zumalakarregi. Aunque la guerra terminó en 1840 en el
Maestrazgo de Castellón, se indica con un círculo y un triángulo dentro el
lugar donde se firmó la Paz (Abrazo) de Vergara en 1839, entre los generales
Espartero y Maroto.
Como conclusión diremos que la I
guerra Carlista fue un conflicto, largo, violento y cruel y que tuvo importantes
consecuencias tanto demográficas, con perdida de centenares de miles de
personas, como políticas, porque supuso la consolidación de una monarquía
liberal, y económicas, dado que supuso un aumento enorme del endeudamiento del
Estado. Por si fuera poco, con el fin de esta guerra, el carlismo no quedará
eliminado, pues tendrá varios brotes más a lo largo del siglo XIX.
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